viernes, 9 de julio de 2010
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
La Estrategia 11+1 y las Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar
Para lograr el aprovechamiento pedagógico de los acervos de la escuela, enfocado a promover el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos, establecer vínculos de uso, conocimiento y convivencia por medio de la accesibilidad de la Biblioteca escolar y Biblioteca de aula, el Programa Nacional de Lectura, ha instrumentado diversas estrategias y acciones para apoyar a la comunidad escolar en el diagnóstico, diseño y planeación organizada de actividades de gestión y pedagógicas para la instalación y movimiento de las bibliotecas.
Para alcanzar este propósito, el PNL, desarrolló el Manual de la Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar, dirigido a supervisores, directores, docentes y maestros bibliotecarios, que promueven en las escuelas de educación básica el funcionamiento de la Biblioteca escolar y de aula como un proyecto educativo permanente que promueve el desarrollo de competencias comunicativas enfocadas a la formación de lectores y escritores.
En este sentido, se hace una atenta recomendación a los colectivos escolares a que revisen el Manual de las Seis Acciones.
De igual forma, la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula 2009-2010, se puede consultar en http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas1/Prueba/index.htm invitamos a conocerla para promover que en la escuela se desarrolle un programa mensual de actividades con los libros del Rincón, que permita asegurar que a través de los servicios de la biblioteca, cada alumno tenga oportunidad de acceder a múltiples prácticas de lectura y escritura, dentro y fuera del aula y del plantel.
sábado, 19 de junio de 2010
Perfil de Egreso de la Educaciòn Basica
Los rasgos deseables del perfil de egreso de los alumnos de educación básica, que se enuncian a continuación:
•
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.
•
Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
•
Selecciona, analiza, evalúa y comparte la información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
•
Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar los procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
•
Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
•
Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
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Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume con responsabilidad las consecuencias.
•
Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.
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Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.
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Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.
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Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
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Selecciona, analiza, evalúa y comparte la información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
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Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar los procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
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Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
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Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
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Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume con responsabilidad las consecuencias.
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Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.
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Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.
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